第一次公开谈论，一下言论纯属个人意见抛去小六性别疑问不谈。
个人认为如果认同我这个想法的，可以解释小六为什么最后松手。
游戏的每个篇章象征着人生的各个阶段
小六、莫诺和黑衣人应该是同一个人，或者都是象征着同一个人的不同性格。
小六依然是这个游戏的主角，莫诺象征着小六内心叛逆、向往自由和不想被社会规则束缚的部分，而黑衣人则象征着主角自己压抑着所有欲望，屈服于世界平凡生活的部分，小六是那个曾经等待被改变或者仍纠结和羁绊于两者之间的孩子。游戏开始的阶段可以看出来，莫诺的出生点就是在野外，周围也并无危险和压抑，他为什么要跑进那个自己所厌恶和恐惧的房子，进入被恐惧支配的城市中呢？我觉得莫诺本来就是小六的一部分，是小六对自由世界向往所心生的叛逆的念头，他从外面而生，进入我们的大脑之中，是小六接触外界所产生的叛逆思想。我们都从叛逆阶段走来，在我们叛逆的情绪左右下，这世界又何尝不是处处与我们为敌，充斥着不解、诱导、扼杀和囚禁呢？父母的劝告、老师的严厉哪一样不是洪水猛兽呢？小小梦魇2讲述的就是小六在自己叛逆思想（莫诺）左右下，经历各种冒险最后回归真我的过程。
第一章 阴郁压抑的家和持枪追杀的猎人，象征着以父母家庭为中心的人生阶段，他将我们幼年所不理解的、所叛逆和畏惧的一切无限放大，持枪猎人象征着权威和霸蛮，好像总是约束我们行为、管教我们的父母，贪玩时抓捕我们回家，暴走时手中的猎枪是威力放大后的怒火，他所做的一切都是为了不让我们离开。纵观第一章的场景，抛弃作者放大后阴郁和恐怖的画风不谈，其实画面中描述的场面还是比较贴合一个正常家庭的：走廊和杂物间、安静的餐桌、儿童房里玩玩具的小六和缝纫机旁打盹的老人。包括后来和猎人斗智斗勇的那些地点：杂乱的庭院、泥泞的土路和斜坡、茂密的草丛和树洞、隐蔽的阁楼还有池塘和小树林，这些都是我们童年间贪玩不止和父母斗智斗勇被一次次捉回家的地点。最后的小木屋内，在小六的帮助下，莫诺扣动扳机用猎枪杀死了猎人，杀死了那个对我们穷追不舍的恐惧源泉。如果要离开的话逃跑不就行了吗，为什么一定要杀死猎人呢？我解读这里其实隐射莫诺杀掉的不是猎人，是深深伤害了父母那颗依旧牵挂的心。不论多少次苦口婆心，甚至多少次暴跳如雷，在孩子眼中都是被支配的恐惧。阴郁、沉闷、死板和恐惧是小六对这个家全部的理解，倘若将世界颠倒过来，以猎人为第一人称视野来纵观第一章，可能莫诺才是这个家里上蹿下跳、破坏捣蛋的小魔鬼。大人们自始至终想要扼杀的只是孩子叛逆的不想听话的思想，而无论什么时候，猎人手中的猎枪从来都不会伤害小六，只会对准一个目标------莫诺。在叛逆中成长的小六终于离开了家庭，时间的长河中作伴的只有莫诺和一张破碎的门板。门里面曾经是那个温暖却看似恐怖的家，破碎的门板也象征着破碎的不完整的家，是小六内心深处对家的最后一丝依赖，也是这个家为他留下的，进入下一篇章所需的最后一样道具。你曾经下过多少个否定父母的决心，无意间干过多少伤害父母的事情，一心摆脱束缚的莫诺拉着小六义无反顾。
第二章 每个人成长的轨迹不尽相同，虽然离开了恐怖的家，但莫诺和小六依然遵循着人生轨迹来到了第二个地点：学校。这是人生的第二站，是叛逆的莫诺和小六所遇到的第二次困境，也象征着以学校为中心的人生阶段。安静的宿舍，打盹的教室，在走廊嬉戏打闹的学生，最可怕的是面容恐怖手持戒尺的老师，在我们惴惴不安时会突然伸长了脖子发出怪叫，失误的时刻甚至快要把我吓尿，不禁让我想起教室后玻璃上班主任和级部主任幽灵般的面孔和深渊的凝视。这些无一不是将我们学校生涯中最烦恼、恐惧的情绪极端放大后的画面，而相信我们所有的人在求学过程中或多或少的都有些许巴不得离开这个魔窟的想法吧。进入学校不久后小六就被一群行为乖张的学生设计陷阱抓走了，剩下独自的诺莫又开始了拯救之旅。在我以为，这个剧情倘若是翻转来看，不妨将其认为是小六在学校里的同学的带领下，放下那颗叛逆的心暂时归于学业，而作为小六叛逆的部分，莫诺依然对沉闷和无聊的学校生活视若仇雠，无时无刻不在想着拯救小六于牢笼之中。监督学习的老师化作了蛇头怪兽，埋头学习的学生一个个形同尸骸，被具象化的锁链囚禁在黑板下面解题的孩子，每一幕对于莫诺来说都仿佛是可怕的地狱，而在拯救小六的过程中，莫诺甚至会带上学生的头盔，装成乖学生的样子来迷惑他人。历尽艰险的莫诺终于在一群坏学生的手中将小六救了出来，而最后爬管道离开学校的时候，老师那超长脖颈的追杀也让人震撼不已。每个人都有自己选择的道路，也有自己行进的方向，作为一名老师，再极致的挽留都无济于事，对一心想离开的莫诺和小六鞭长莫及，只能目送离开。
第三章 穿越漫长的隧道和命运的桥梁，漫无目的走过杂乱的街道后，莫诺和小六携手进入了人生中又一个不可避免的地点：医院。自己的身体健康也好，对父母的反哺责任也罢，在医院为中心的人生篇章中，也是唯一一个小六和莫诺相互帮助没有被迫分开的场景，因为他们对于生命都有着相同的理解。不论善恶贫富，无论想法如何，在面对生命的是非决策上，小六如此，莫诺也亦然。对医疗体制的不解，对医护人员的猜忌，放大了负面思维的医院里，病人如同待宰砧鱼，医护好似洪水怪兽。一件件陈列的器官让人毛骨悚然，医院似乎一座巨大的屠宰场，而病人仿佛变成了医生实验的目标和操纵的傀儡。而这也正符合叛逆的莫诺和对未知领域不解的小六对这一场所的理解，阴森恐怖的停尸间抽屉、在黑暗中摸索却惧怕现实灯光的病患、当你关掉监护仪器时不顾一切冲过去抢救的医生，当莫诺和小六合力将那个肥胖的医生焚化在炉内，人生终点殊途同归，即便那个将无数人扔进焚化炉的胖子，又或者试图将无数病患拯救回来的医生，最后也仍逃不掉焚化炉这个相同的归途。
第四章 走出电梯，经过街道之后也预示着莫诺和小六来到了新的篇章。这一个篇章似乎没有什么主题，但我看来，这是象征着以工作和责任为中心篇章，人生的社会之路。这一篇章中夹杂着大量的日常生活和工作的片段，将一个步入社会面临的种种困境放大出来，在孤单卧室中面壁苦恼的中年男人，半夜在电脑面前工作不止的上班族，困在旧宅中来回摸索艰难寻找出路的小六和莫诺，在楼顶万念俱空麻木坠落的巨大黑影，对电视迷恋不可自拔的老年人。小六被电视中黑西装男抓走的剧情，我理解为他在面对工作和责任时无可逃避地回归了社会，而从那一刻起，电视也已经从嘈杂和恐惧的穿越道具变成了莫诺摆脱困境的得力工具。是我们照顾孩子和敷衍老人最简便的方式，是我们在琐碎生活中找到自己出路、逃避自己责任的重要道具。西装男代表小六内心忠于社会和责任的一面，而莫诺则代表了小六叛逆偏执的一面，在无奈的生活和生存间，西装男如影相随无所不在的始终追逐着莫诺，某个夜晚的客厅和封闭的卧室里，孤独寂静的走廊和建筑里，上下班神游的地铁和街道上，直到无处躲避的空旷街道中央，莫诺终于无可逃避地直面了西装男。莫诺和西装男在接头对峙的那一段，仿佛能让我看到曾经的自己内心对于大人社会的不屑和偏执，对向往的自由生活的执着和坚定。
第五章 莫诺打败了西装男，但小六此时已经被西装男黑化，怀中唯一牵挂和抱着的是西装男给的八音盒。八音盒代表着小六屈服于社会最后的底线，可能是责任也可能是偏执，或许是成长或许是留恋。这一章充满了迷幻色彩，时间和空间交错，从进入了秩序之门开始，我理解为这是小六自己内心的挣扎和纠缠。不停变换的时空之门，仿佛我们在思索间的一个个假如没有怎样如今会是如何的念头，反复试探的穿越，就好像一个人在纠结和羁绊中做出的种种决定和各种假设，被同化的小六无论如何屈服于现实，无论如何循规蹈矩的生活，曾经那个充满幻想和叛逆的自己-------莫诺也终是会找到小六。莫诺对八音盒的一次次破坏，象征着那个曾经充满理想的执着的自己对如今屈服于社会的自己的种种劝说和不理解，每一次的呼喊和破坏都伴随着内心的痛苦和挣扎，小六终于从屈服中解脱，随着莫诺一路狂奔，寻找出路。在身后如影相随的挤压一切的布满了眼睛大脑，好像无处不在的社会舆论一直监视和跟随着狂奔逃窜的莫诺和小六，两人合力冲出了困境，敞开的大门前，小六奋力越过断桥，伸手拉住了即将坠落的莫诺。大门的另一端是理想的世界，是美好是幸福是无拘无束是毫不世俗是天堂，而大门之内桥下的深渊是什么呢？是自己的责任和义务，是自己为人子女为人父母，是如复一日枯燥无聊的工作和生活。谁都有权利也有勇气叛逆和追梦，但并不是所有人都选择抛弃一切去成全自己的梦想，当责任和梦想成为两件相悖的事情之后，有几个人能摒弃社会的舆论，不顾家庭和父母的责任义无反顾地离开呢？小六的选择告诉了我们答案。他抛弃了自己叛逆偏执的念头，抛弃了自己美好纯真的幻想，抛弃了那个从外面世界幻想而来，试图拯救自己于世俗枯燥生活的莫诺，松开了紧握的双手，任由自己的梦想坠落现实的深渊转身而去。莫诺从那个叛逆偏执的念头，在经历了思索和成长后，终于坐回了西装男的椅子，岁月的迁移间，俨然已经是曾经自己最讨厌和恐惧的那个黑色身影。
画面一转，仍是游戏开始时的走廊，仍是房间内枯坐的西装男，一切的一切似乎已经过去又好像从未发生，或许这一切都是这个放空无聊的下午，打盹间的一场梦魇。一个男人和曾经那个少年在梦中奇幻的冒险，一个屈服社会而又向往理想的男人在思绪间的博弈。